„Trendmonitor Spezial“ untersucht Regelwerke zum Einsatz von KI an Schulen

Für die Untersuchung haben das Deutsche Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) und das mmb Institut insgesamt 56 KI-bezogene Regelwerke ausgewertet – vom europäischen AI Act bis hin zu Regelungen auf Ebene der Bundesländer. Ergänzend wurden Lehrkräfte und Schulleitungen in qualitativen Interviews befragt, um zu ermitteln, wie die bestehenden Vorgaben im Schulalltag wahrgenommen werden und welche Unterstützung für eine praktikable Umsetzung erforderlich ist. Auf dieser Grundlage formuliert die Studie auch Empfehlungen für die Schulpraxis sowie für Bildungspolitik und Bildungsverwaltung.

Begleitend zum Trendmonitor Spezial wurde zudem eine repräsentative Forsa-Umfrage unter Lehrkräften durchgeführt. Diese zeigt einen erheblichen Orientierungsbedarf: 88 Prozent der Befragten geben an, sich bislang wenig oder gar nicht mit KI-Regelwerken beschäftigt zu haben. Als Hauptgrund nennen 78 Prozent fehlende zeitliche Ressourcen neben ihren regulären Aufgaben; die Hälfte der Lehrkräfte empfindet das Thema zudem als zu komplex. Insgesamt wünschen sich 87 Prozent verständliche und praxisnahe Regelungen für den Einsatz von KI im Schulalltag.

Die gesamte Publikation steht hier zur Verfügung.