Mitteilungen - Schule, Kultur, Sport

Nach Mitteilung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW haben rd. 176.000 Schülerinnen und Schüler der 8. Klasse in 2.100 Schulen im März 2009 an den Lernstandserhebungen teilgenommen. Diese seien in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik geschrieben worden. Erstmals sei es auch in diesem Jahr möglich gewesen, die Lernstandserhebung im Fach Französisch zu schreiben, und zwar in den Schulen, in denen Französisch ab der Klasse 5 als erste Fremdsprache angeboten werde.

Die überwiegende Mehrheit der teilnehmenden Schüler habe wie in den vergangenen Jahren die Standards auf zufriedenstellenden bis in Teilgruppen exzellenten Kompetenzniveaus erreicht. Beim Leseverstehen im Fach Deutsch hätten 88 % mindestens das Kompetenzniveau 2 erreicht, was bedeute, dass ein Text in Grundzügen verstanden werde sowie Angaben im Text miteinander verglichen und ausgewertet werden könnten. In Mathematik hätten rd. 69,2 % aller Schülerinnen und Schüler mindestens das mittlere Kompetenzniveau 3, in Englisch sogar 80 % erreicht.

Im Hinblick auf die Unterschiede der Leistungen von Mädchen und Jungen würden sich in abgeschwächter Form die aus vorliegenden Schulleistungsstudien bekannten Befunde zeigen. Mädchen würden sich im Gesamtergebnis für Nordrhein-Westfalen etwas leistungsstärker beim Lesen in Deutsch und Englisch zeigen, während Jungen in Mathematik etwas besser abschneiden.

Wie in allen Durchgängen der Lernstandserhebungen würden sich auch dieses Mal wieder die Unterschiede zwischen den Leistungen der Schüler aus verschiedenen Bildungsgängen zeigen. So würden die Gymnasiasten deutlich über dem Landesdurchschnitt abschneiden. Deutlich unter dem Durchschnitt lägen die Leistungen der Schülerinnen und Schüler in den Grundkursen der Haupt- und Gesamtschulen. Die Erweiterungskurse der Hauptschulen erzielen sowohl beim Leseverstehen im Fach Englisch als auch in Mathematik beachtliche Ergebnisse, erreichten jedoch landesweit nicht ganz das Niveau der Realschulen und der Gesamtschulen. Die Realschüler erreichten in Mathematik und Englisch etwas bessere Ergebnisse als die Schüler der Gesamtschul-Erweiterungskurse, beim Leseverstehen in Deutsch lägen beide etwa auf einer Höhe.

Die kompletten Ergebnisberichte können heruntergeladen werden unter: www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/lernstand8/landesweite-ergebnisse/landesweite-ergebnisse.html.

Az.: IV/2 200-3/2